Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
1|2|3|4|5|6|7
| Автор | Почему 0!=1 ? |
|---|
девушка реально решила вас затрахать а вы ведетесь ))))
эх....... а я б не отказался.......)) | может быть так:
0*0=1*0(и там и там ноль)
0=1(в обеих частях сокращаем нули) | может быть так:
0*0=1*0(и там и там ноль)
0=1(в обеих частях сокращаем нули)
чуш нули нельзя сокращать ибо при сокращении ты делиш обе части на число, а на ноль делить нельзя. | | Туплюююююююююююю.Забыл что на ноль делить нельзя))) | http://ru.wikipedia.org/wiki/Загадка_Монти_Холла
вот вам ещё один парадокс,который тоже плохо укладывается в голове,но тем не менее - работает=) | | Кстати то, что на ноль делить нельзя, а умножать можно, точно также объясняется тем, что так решили математики, потому, что им так удобней в расчётах. | Сколько способов из n шариков выбрать k, без учёта порядка?
n!/(k!*(n-k)!)
Если бы 0!=0, то общая формула для случая n=k не работала бы.
Наверно есть и другие объяснения, но это первое, что приходит в голову) | Кстати то, что на ноль делить нельзя, а умножать можно, точно также объясняется тем, что так решили математики, потому, что им так удобней в расчётах.
неправда
Запись 8 : 4 можно понимать как результат разделения восьми предметов по четырем равным кучкам. Но в действительности это просто сокращенная форма записи уравнения 4 · x = 8.
Вот тут-то и становится ясно, почему нельзя (а точнее невозможно) делить на ноль. Запись 5 : 0 — это сокращение от 0 · x = 5. То есть это задание найти такое число, которое при умножении на 0 даст 5. Но мы знаем, что при умножении на 0 всегда получается 0. Это неотъемлемое свойство нуля, строго говоря, часть его определения.
Такого числа, которое при умножении на 0 даст что-то кроме нуля, просто не существует. То есть наша задача не имеет решения. (Да, такое бывает, не у всякой задачи есть решение.) А значит, записи 5 : 0 не соответствует никакого конкретного числа, и она просто ничего не обозначает и потому не имеет смысла. Бессмысленность этой записи кратко выражают, говоря, что на ноль делить нельзя. | для Kayn:
Всё дело в том, что четыре действия арифметики — сложение, вычитание, умножение и деление — на самом деле неравноправны. Математики признают полноценными только два из них — сложение и умножение. Эти операции и их свойства включаются в само определение понятия числа. Все остальные действия строятся тем или иным образом из этих двух. | 25
вот вам ещё один парадокс
На самом деле то бред и вероятность действительно равна 50%, т.к. в любом случае выбор будет делаться между двумя дверьми. Первоначальный выбор двери ни на что не влияет. Получается, что 3-я дверь нужна просто для вида. | Но мы знаем, что при умножении на 0 всегда получается 0. Это неотъемлемое свойство нуля, строго говоря, часть его определения.
Собственно я об этом и говорил. Кстати то, что на ноль делить нельзя, а умножать можно, здесь я имел ввиду не то, что на ноль можно было бы делить, а то, что математики вполне могли решить, что на ноль нельзя умножать, потому, что умножение на ноль - это чистая абстракция. | Если нельзя составить ни одного числа, значит таких чисел нет...Значит ноль...
Это проблема не математики, а психологии или чего ещё там, точное значение не скажу, но около 98% или даже больше не понимают числа ноль. Прммерно из серии представить бесконечность. Только Эйнштейны и прочие аспергерята свободно оперируют данными поянтиями. | Определяется понятие факториала для натуральных чисел - n! = 1*2*3*...*n
Для этого понятия наблюдается рекуррентное соотношение:
n! = n*(n-1)! для натуральных n > 1
Хочется расширить применимость данной формулы для всех натуральных n, то есть доопределить для n = 1. Получаем
1! = 1*0!
Делаем вывод, что нам удобно считать 0! = 1. | 25
вот вам ещё один парадокс
На самом деле то бред и вероятность действительно равна 50%, т.к. в любом случае выбор будет делаться между двумя дверьми. Первоначальный выбор двери ни на что не влияет. Получается, что 3-я дверь нужна просто для вида.
неправда вероятность 66 и 6 в периоде если поменять выбор двери и 33 и 3 в периоде если неменять
Собственно я об этом и говорил. Кстати то, что на ноль делить нельзя, а умножать можно, здесь я имел ввиду не то, что на ноль можно было бы делить, а то, что математики вполне могли решить, что на ноль нельзя умножать, потому, что умножение на ноль - это чистая абстракция.
неправда умножение на ноль это не абстракция прочитай в учебнике за 2 или 3 клас (непомню точно) что означает умножение (точнее что означает первый и второй множетели) | неправда умножение на ноль это не абстракция прочитай в учебнике за 2 или 3 клас (непомню точно) что означает умножение (точнее что означает первый и второй множетели)
Ноль сам по себе - это чистая абстракция, поэтому его первоначальное определение зависело только от математиков. | неправда умножение на ноль это не абстракция прочитай в учебнике за 2 или 3 клас (непомню точно) что означает умножение (точнее что означает первый и второй множетели)
Ну как ноль яблок раздаются пяти мальчикам и каждый получает по нулю яблок, я ещё могу представить. (Хоть это и жестоко) Но как пять яблок получает ноль мальчиков и яблоки исчезают вообще это уже полная шизофр... кхм абстракция. | 34
неправда вероятность 66 и 6 в периоде если поменять выбор двери и 33 и 3 в периоде если неменять
Ещё раз говорю:
Выбор будет делаться всегда между 2-мя дверьми. И выбор первой двери ни на что не влияет. Можно сказать, что дверей всегда было 2, а не 3, и накого ведущего нет. Ведущий и 3-я дверь нужны только для антуража, и для любителей позаниматься ерундой... | Ноль сам по себе - это чистая абстракция, поэтому его первоначальное определение зависело только от математиков.
ноль это такая же обстракция как и любое другое число. | Ещё раз говорю:
Выбор будет делаться всегда между 2-мя дверьми. И выбор первой двери ни на что не влияет. Можно сказать, что дверей всегда было 2, а не 3, и накого ведущего нет. Ведущий и 3-я дверь нужны только для антуража, и для любителей позаниматься ерундой...
попробуй на практике с другом. для полноты эксперемента нада пробовать хотябы 200-300 раз и ты убедишся что меня выбор чаще выигрываеш)) | ноль это такая же обстракция как и любое другое число.
Ну не совсем натуральные числа и простые дроби имеют вполне конкретное воплощение. А вот десятичные уже полная абстракция отсюда и парадоксы типа 0.(9) = 1 |
1|2|3|4|5|6|7К списку тем
|
