Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
<<|<|4|5|6|7|8|9|10|11|12|13|14|>|>>
| Автор | Что бы вы изменили в Российской системе образования? |
|---|
| Даже когда объясняешь новый материал, если ты знаешь, что многие его уже знают проще им раздать индивидуальные задания и объяснять остальным. Как можно больше индивидуального приема заданий у каждого и объяснения им их ошибок на примерах не говорить, ошибка в том то, а показать доведением до абсурда, почему рассуждение не верно или еще как. Надо пытаться понять как мыслит конкретный ученик и как ему объяснить требуемое на его языке. Да сложно, но надо. | | Нормуль у нас с системой образования все еще, потихньку ухудшается но не так уж и быстро и тут что предлагает ТС это в целом пути к ухудшению | | Просто и новый материал часто бывает удобно кратко изложить в индивидуальных заданиях, перед ними. Многим этого хватит и они не будут слушать что ты объясняешь - значит больше будет возможностей объяснить тем кто сам не сообразит+ даже если ученик пропустил занятие он точно знает, что именно он пропустил и что надо выучить. Если сам не сможет по листочку - хотя бы репетитор глянет его листочек и поймет, в чем пробел конкретно. | для Ути-Пути2:
просто раздавать индивидуальные задания и по очереди беседовать с каждым по их выполнению. Если все верно выполнено это 30 секунд занимает не больше.
А готовить эти индивидуальные задания надо дома заранее для каждого ученика или хотябы для групп более менее однородных учеников (и распечатывать).
+если некоторые совсем ни в какую не тянут можно с ними заниматься дополнительно (принудительно с группой отстающих во внеурочное время)
У нас не индивидуальное обучение, а групповое. Поэтому учитель ориентируется на среднего ученика. Поэтому невозможно готовить для каждого индивидуальные задания.Задания для всех одинаковые.
А простите, почему учитель должен бесплатно заниматься дополнительно?
И на всякий 90% его времени тратиться на оформление и составление ненужных бумажек- бред нуба не в теме.
+100000000000
или переводить в другой класс с такими же отстающими, если у тебя в целом нормальный класс.
А вот этого нельзя делать. | для Ути-Пути2:
просто раздавать индивидуальные задания и по очереди беседовать с каждым по их выполнению. Если все верно выполнено это 30 секунд занимает не больше.
А готовить эти индивидуальные задания надо дома заранее для каждого ученика или хотябы для групп более менее однородных учеников (и распечатывать).
Именно так и поступалось в советских школах.
Скажем я по математике постоянно училась по иным задачкам, чем большинство в классе.
Учительница так и задавала скажем контрольную: 1-ый вариант для одного ряда, 2-ой вариант для другого и 3-ий вариант для 7 лучших учеников.
Кроме того в советское время были факультативные (расширенные) занятия, куда учителя брали наиболее перспективных и любознательных учеников.
если некоторые совсем ни в какую не тянут можно с ними заниматься дополнительно
Что и делалось в советских школах.
Причем двумя путями:
- либо организацией дополнительных занятий
- либо прикреплением к отстающим более сильных учеников в порядке шевства | для Соэльди:
Сейчас почти во всех школах вводятся платные услуги. Отстающие могут попросить себе доп. часы. Хотя за мой взгляд репетитор будет лучше. | Поэтому невозможно готовить для каждого индивидуальные задания.Задания для всех одинаковые.
Кто вам такое сказал?
Я работал учителем, в том числе в средней общеобразовательной школе без специализации. Готовил 28 вариантов задания на каждую самостоятельную/проверочную, чтоб не списывали. На занятиях всегда было не менее 4 групп заданий и в каждой есть листочек и еще второй на случай если в первом все решит. Просто бегаешь от одного к другому не ленишься и все норм в целом (или если влом они сами бегают а ты сидишь=)) Давать индивидуальные задания мне разрешили официально. В итоге там 2-3 человека так и остались не в теме, но не потому, что им мало времени уделили
почему учитель должен бесплатно заниматься дополнительно?
потому что в основное время не научил. Хороший учитель должен.
Не ясно вообще что значит фраза "
У нас не индивидуальное обучение, а групповое."
На уроках никто не запрещает давать детям разные задания и обсуждать их работу с каждым отдельно. Разве что это немного геморно оформлять. Только на всяких отчетных работах самостоятельных контрольных задания должны быть одинаковы по сути (и конкретные) (но могут отличаться числами во всех вариантах). Если учителю влом так заниматься это вина скорее учителя. | для comanch:
недаром я еще по детству помню как были популярны астрологи и экстрасенсы среди людей, как я сейчас уже понимаю, получивших ВЕЛИКОЕ советское образование
Совершенно верно, я тоже это хорошо помню.
Но тут надо иметь в виду ещё вот какой момент. Взрыв популярности астрологии, экстрасенсов, уфологии и прочей хиромантии у нас совпал с пиком потока срывов покровов и "обжигающей правды" о нашей истории. Когда сплошной чередой шли "разоблачения преступлений большевиков", на 10% реальные, а на 90% высосанные из указующего перста идейных вождей перестройки. Народ, разинув рот, хватал якобы скрытую доселе правду, а рядом под тем же соусом подавались и экстрасенсы, и астрологи, и инопланетяне, и барабашки всякие. Якобы всё это было реальностью, но утаивалось коварными властями от народа, а вот теперь настало время правды.
Я хорошо помню, сколько ходило россказней про генсеков, которые тайно лечились у экстрасенсов, или неопровержимые свидетельства инопланетных контактов, похороненные в архивах КГБ. Да что далеко ходить, в 1992-м в моей лаборатории серьёзные мужики, кандидаты и доктора наук, всерьёз планировали эксперименты по исследованию с помощью нашей аппаратуры какой-то местной хреноцелительницы, которая на сеансах "подключалась к космической энергии" и изгоняла из болящих "астралов". :) Потому что ну а вдруг действительно что-то есть, чего мы не знали? Надо же это зафиксировать, померять, изучить! Благо, народ в массе быстро разобрался, что к чему, и увлечение это стабилизировалось где-то на уровне Дома-2 и "Давай поженимся". :) | для The lucky girl:
Ты работал учителем?
я очень хорошо знаю того кто работает
для Mos_Def:
если ты припомнишь,когда начался расцвет тех шабашей с Кшпировскийм,Чумаком и иже с ними
мои первые осознанные воспоминания были на закате ельцина
В этом и было "советское превосходство",что услуги ворожеек не печатались в газетах,а людей со школы приучали верить в себя,а не поступать так, в зависимости от того,в каком созведии Луна(опять-таки - до "перестройки").
это все чушь
за несколько лет сознание и менталитет не меняются, причем тут перестройки | для Akron:
он даже не привык критически мыслить. тащемта, об отсутствии или слаборазвитом критическом мышлении я и говорил. Люди был грамотные,но наивные. Поэтому поверили,что будут лучше жить,когда рухнет Союз,поэтому поверили во всякие МММ,поэтому верили кашпировским и так далее и тому подобное. Но ситема образования вцелом,была не хуже,чем сейчас,лично мое мнение.
для comanch:
это все чушь
за несколько лет сознание и менталитет не меняются, причем тут перестройки
Менталитет людей верить во что-то мистическое - это было всегда и везде,этим никак не доказывается"плохость" или "хорошесть" советского образования. А перестройка при том,что пока всяким проходимцам не давали заряжать воду по телевизорам,то и не было этого массового психоза,так что не чушь. | А в посте 147 мы наблюдали успешный запуск прототипа фотонной ракеты "Вигвам-1". :)))
для comanch:
Давно хотел спросить у тебя одну вещь, мой краснолицый брат. Почему, выбирая себе ник для этой игры, ты остановился именно на команчах? Это было славное племя, но были ведь и многие другие могучие и славные народы. Гуроны, делавары, сиу, апачи, версачи, гуччи, дольчи, габбаны. Почему? | Сейчас почти во всех школах вводятся платные услуги. Отстающие могут попросить себе доп. часы.
сейчас школьным учителям самим репетитор нужен | для jura-khan:
Акрон хорошо написал, почему - потому что нет критического мышления
https://mirror.heroeswm.ru/forum_messages.php?tid=2583727&page=7#43987296
Благо, народ в массе быстро разобрался, что к чему, и увлечение это стабилизировалось где-то на уровне Дома-2 и "Давай поженимся". :)
я в этом сильно сомневаюсь, так как помню из детства что везде печатались гороскопы и взрослые тетки их составляли и обсуждали
как и сейчас - полно мракобесов, а из СМИ все время льется эта помойка
но я например, по своим сверстникам вижу, что многие никогда не поверят на слово любой инфе, подумают, почитают побольше, разузнают
в отличие от вас, пионеров, воспитанных так, что слово партии закон и вперед к светлому будущему
даже по твоей любимой теме Мерамедонца это видно
Пример из головы.
новость про закупку для школы электронных планшетов
Мерамедонец напишет - ура, новые технологии в школу! мир будущего!
Зур напишет - 30 тыс. за планшет при их рыночной стоимости 7к
а объективно это будет - улучшение технологий и мир будущего с параллельным распилом бюджетных средств.
ИМХО, ты как классический представитель прошлых поколений, воспитанный на пропаганде, не способен к критическому мышлению.
Например это же видно и по Эмпладе | для jura-khan:
Давно хотел спросить у тебя одну вещь, мой краснолицый брат. Почему, выбирая себе ник для этой игры, ты остановился именно на команчах? Это было славное племя, но были ведь и многие другие могучие и славные народы. Гуроны, делавары, сиу, апачи, версачи, гуччи, дольчи, габбаны. Почему?
возможно потому, что между моим ником и названием племени нет прямой связи, просто я давно устал про это говорить, и ударение на 1 слог если чо | Если учителю влом так заниматься это вина скорее учителя
вот и я о том же
но некоторые упорствуют в том, что иначе как за деньги, ребенок знания получить не сможет... | для вудро_нильсен:
школа не дает знаний, это просто ясли, пока родители на работе плюс общение со сверстниками и т.д.
главное учатся читать, писать, умножать и делить, чуть знаний географии и все
все остальное забывается через год после школы
более половины взрослых и в столбик умножить не способны или разделить | потому что в основное время не научил. Хороший учитель должен.
Не ясно вообще что значит фраза "
У нас не индивидуальное обучение, а групповое."
На уроках никто не запрещает давать детям разные задания и обсуждать их работу с каждым отдельно. Разве что это немного геморно оформлять. Только на всяких отчетных работах самостоятельных контрольных задания должны быть одинаковы по сути (и конкретные) (но могут отличаться числами во всех вариантах). Если учителю влом так заниматься это вина скорее учителя.
Но остальных 20 человек же научил. Значит это не вина учителя. Не нужно из учителя делать раба, учитель не должен с дебилами работать еще за бесплатно. И Слава Богу такого нет. А все больше набирают обороты платные услуги. Если твой сын идиот, то плати.
Вот именно геморно. У учителя в среднем по 10 классов, для каждого готовить индивидуальные задания - это нереально. | Как бы школы разные бывают. Вот вам пример отсутствия критического мышления
школа не дает знаний, это просто ясли, пока родители на работе плюс общение со сверстниками
Каждая прям школа?
А дураки каки-то составляют рейтинги школ по 100500 параметрам, зачем их смотреть выбирать, куда отправит чадо. Команч взял и отрезал не дает знания и все тут! | для comanch:
ага
я тож вот так щас навкидку не вспомню как там делить и умножать
но если б я в школе это не проходил, то мне и вспоминать было бы нечего... | учитель не должен с дебилами работать еще за бесплатно.
с дебилами хоть платно хоть бесплатно работать бесполезно
для этого и существуют спец программы обучения таких детей
тут вопрос в другом
почему ребенок на уроке нифига не понимает
а вот за деньги в частном порядке у него хорошие результаты... |
<<|<|4|5|6|7|8|9|10|11|12|13|14|>|>>К списку тем
|
