Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
<<|<|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|12
| Автор | Система образование - какашка |
|---|
Люди идут в учебное заведения получить профессию, чтобы было на что жить.
А повышать кругозор, без проблем но в добровольном порядке.
Не согласен в корне. Человек учится в первую очередь для собственного развития (повышения своего человеко-капитала, если угодно).
Это во первых. Во вторых государство должно (в идеале) воспитывать интеллигентных, развитых и ответственных граждан. |
Нет ни так в том же Западе можно выбирать изучаемые предметы, так токого нет как у нас где вся группа учит одно и тоже.
Некорректная терминология. Система образования Франции сильно отличается от Англии, которая отличается от Германии, которая отличается от США и скандинавских стран... и т.д.
Более того задача образование готовить кадры на рабочие места, а не всесторонне развитые личности, поиск работы тому док-во.
См. выше. | для дАртаньян:
Человек учится в первую очередь для собственного развития (повышения своего человеко-капитала, если угодно)
Толку от такого развития, если знания применить некуда? Образование должно быть специализированным. Если человек решил закончить направление:"Компьютерная безопасность", то и предметы должны этому соответствовать. А не так, что выпускники с красным дипломом не умеют Винду ставить, а из языков поверхностно проходят Паскаль, Делфи и Ассемблер. Причём по последнему на зачёт надо сдать 1 програмку при общем курсе в 12-ть пар. И вот толку от того, что тебе такой специалист расскажет, что чашка и бублик- это одно и тоже, а вот квадрат и бублик- это разное. Или просветит про Куликовскую битву, если его задача защита данных, а он не умеет, потому что не научили. | что чашка и бублик- это одно и тоже, а вот квадрат и бублик- это разное
Вместо этого предпочёл бы расширенный курс по изучению ньюансов законодательства. На данным момент получаем следующее: есть закон- к нему есть поправки. У поправок есть ньюансы. И нужно их знать, равно как и правильно куму и что писать. И вот этому как раз не учат. На хрена мне история, если в случае мошенничества при использовании расчётных методов я не знаю как правильно и с какими статьями оформить документ на проверку, равно как и без понятия, какие процедуры должен выполнить перед этим. Вот это полезно. А всякие психологии, которые сводятся к поверхностному обзору чего-то там- это бесполезная фигня. | Толку от такого развития, если знания применить некуда? Образование должно быть специализированным.
Образование какого уровня? И какой направленности?
Чем шире и глубже спектр твоих знаний и образования - тем более ты конкурентно-способен на рынке труда.
Через не столь отдалённое количество лет, многое из нынешней работы юристов будут делать хитроумные поисковые роботы (и иногда, уже делают). И детальное знание поправок-ньюансов станет не нужным, точно так же как и сейчас не нужно знать таблицу элементов наизусть, потому что есть гугл. | Образование какого уровня? И какой направленности?
Высшее. Равно как и школьное, начиная с класса с 5-го должно быть разделение учеников по уровню способностей и направлениям к которым они склонны. Если ученик сильнее своих одноклассников- он должен быть в классе с такими же как и он. Если он склонен к математике и физике- уклон должен быть на них. Остальные предметы так же должны изучаться, но более поверхностно. Не нужно требовать от химика написание соченения и стишков наизусть- а вот составить реакцию- это да, это его профиль.
Высшее должно быть строго специализировано. Начальные 2-3 года общий обзор дисциплин( общая химия, органическая, полимеры и тп. что там у химиков есть)+ сопутствующие науки по типу азов биологии, решение математических систем без углубления в поля, кольца и прочее. С 3-го курса изучение направления во всех ньюансах и сдача экзаменов преподавателям из другого ВУЗа. Не тому, который тебя обучал и не ГОСов- а всех экзаменов с 3-го курса. ГОСы должны принимать помимо преподавателей специалисты с опытом. Т.е., если студент учился на программиста на ГОС должны придти 2-3 программиста со стажем работы в 10-15 лет и проверить уровень подготовки, уровень того как быстро и насколько качественно выпускник способен разработать ПО. | | сказал первоклашка)) | многое из нынешней работы юристов будут делать хитроумные поисковые роботы (и иногда, уже делают). И детальное знание поправок-ньюансов станет не нужным, точно так же как и сейчас не нужно знать таблицу элементов наизусть, потому что есть гугл.
Как сказать.. Ну есть программа, которая решает интегралы- это значит, что остальным не нужно уметь её решать? Это бред. Если человек химик- он должен знать т. Менделеева так, чтоб через 3 элемента без запинок в обе стороны читал. А вот филологу - да, это не нужно.
Касаемо хитрых роботов- человек всегда хитрее. Например, есть милиция, есть прокуратура. Заявление можно вогнать в цикл- менты- прокурор. И там и там будут идти отписки о работе до тех пор пока оно не затеряется. И не имея нормальной юридической подготовки любого человека можно послать далеко и надолго. И хрен чего он сможет сделать. Другое дело, если бы законодательства и бюрократические процедуры изучались с класса 7-го по 11-й с экзаменами, как полагается. Вместо этого держите нашествие Мамая. Ну приходил он и что? Да плевать кто там кого и когда бил, хоть Цезарь на сизой лошади Гераклу голову отрубил- это их тёрки. | | + это экономия на преподавателях. Сейчас как оно получается- выучил препод Паскаль в 90-е годы- так он его родимого и толкает студентам. Нужен он, не нужен- плевать. Заменить на что-то более актуальное? Того же Питона, Джаву и тп- так ведь учить придётся.. лень. А так кандидатская есть, статус препода имеется- сиди в носу козявки ковыряй да получай больше хорошего специалиста на заводе. Должна быть ежегодная проверка знаний на актуальность. Если препод не соответствует- на вольные хлеба пока не научится. Нет смысла платить козявкоковырятелю, который ещё и время студентов тратит. | для Rexs:
и бюрократические процедуры изучались с класса 7-го по 11-й с экзаменами у меня было "право" | | + теоретические пары заменить практикой. Почитать конспект или вообще по книге студенты и сами могут. Сидишь как дурак полтора часа пишешь, что тебе какой-то товарищ по книге читает- вау. Вместо этого можно было бы разобрать несколько практических моментов. Прочитать и раз в неделю спросить о непонятном студенты и так смогут. А получается что? Препод читает, студенты пишут. В итоге, время потратили, ничего не разобрано и на экзаменах будут спрашивать определения как стишки не разбираясь толком, понимает студент о чём говорит или нет. | для Игорьек:
у меня было "право"
У нас тоже в 10-11 было "право" только говорили о чём угодно, только не о законах. И уж тем более не о поправках, бюрократических основах и тп.
По факту, 95% населения( если не больше) смогут оформить заявление как-то так:
Уважаемый прокурор, а вот компания N нас обирает(( Помогите!!!
Тупо поржать, а не заявление- можно смело выкинуть в помойку или дать отписку. Так же и касаемо остального. Нет ни правильной постановки, ни указания статей, пунктов, перечней документов, отписок и прочего. По-сути это просто туалетная бумажка. | Ничего подобного.
Таблицы:
case (дела)
case_id
debtor_id
case_pack_id
case_pack (пакет дел)
case_pack_id
insert_date (дата поступления пакета)
contact (контакты)
contact_id
case_id (по какому делу контакт)
contact_type (тип контакта)
contact_date (дата контакта)
contact_text (комментарий)
contact_type: 1 - отправлено письмо, 2 - входящий звонок, 3 - исходящий звонок.
Задание:
надо сделать такой отчетик: по всем пакетам, пришедшим с 1 января 2015
по сегодняшний день - определить дела, в которых в последнем контакте входящем или исходящем звонке, оставленным после отправки письма, в комментарии указано "обещание оплаты".
Вот поэтому cначало создадим Представление в Сервере SQL
select case_id, MAX(contact_date) as 'Data' from contact /*Получаем Id дел с максимальной датой у которых есть в текст "обещание оплата" и правильного типа*/
where (contact_text LIKE '%обещание оплаты%') and ((contact_type=2) or (contact_type=3))
group by case_id
Intersect /*Образуем с пересечением с id дел просто с максимальной датой*/
select case_id, MAX(contact_date) as 'Data' from contact
group by case_id
/*В результае получит список Id дел, с последней датой у которых сообщение содержит обещание оплаты и при том оно было правильного типа */
Назовем это представление Posl_zvonki
И используем его для получения дел вот в таком запросе
select * from [case] /*Получаем дела*/
where case_id in /*Но те дела ид которых содержится в представлении Последних звонков с тектом обещания оплаты нужного типа*/
(
select case_id from Posl_zvonki P
where Data>(select min(contact_date) from contact where contact_type=1 and P.case_id=contact.case_id)
/*сдесь проверяется то что дата последнего контакта все таки после отправки сообщения по делу */
and [case].case_id in
(
select case_id from case_pack
where insert_date>'2015-01-01' and case_pack.case_pack_id=[case].case_pack_id
)/*Ну а здесь проверяем что пакет оставлен после 1 января 2015*/
) | | для Rexs: приходишь в милицию прокуратуру подходишь к дежурному и обьясняешь что хочешь накатать заяву , он тебя отправляет куда надо . А по твоей теме что все должны изучать законы, так и психологию надо изучать (чтоб в семье скандалов не было) этику надо учить (чтоб за столом не чавкать) и эстетику (Рембранта от Шишкина отличать) труд должен быть))) (а то взрослый мужик замок дверной поменять не может)и ДПЮ (в жизни пригодится). Хотя я считаю до 5 класса общешкольная программа потом тесты и делить детей на гумунитарев и технарей . Дальше с 9 класса уже специализация биологи , химики , физики и тд. В ВУЗе специализацию еще больше ссужать мед.психология до 3 курса а дальше гипнотерапия до 5 курса . И будешь иметь высококфалифицированного гипнотерапевта , а не недоучку который знает когда было основано шумерское царство | Не согласен в корне. Человек учится в первую очередь для собственного развития (повышения своего человеко-капитала, если угодно).
С чего ты взял??? это лишь твое видение. Мое видение: Человек учиться чтобы занять рабочие место, а человеко-капитал должен повышаться только на добровольной основе.
Вот я ж не за то чтобы тебе не давали учить дополнительные вещи, учи если тебе нравиться.
Но у меня должно быть право получать лишь те знания, которые нужны по профессии. | для Rexs: приходишь в милицию прокуратуру подходишь к дежурному и обьясняешь что хочешь накатать заяву , он тебя отправляет куда надо . А по твоей теме что все должны изучать законы, так и психологию надо изучать (чтоб в семье скандалов не было) этику надо учить (чтоб за столом не чавкать) и эстетику (Рембранта от Шишкина отличать) труд должен быть))) (а то взрослый мужик замок дверной поменять не может)и ДПЮ (в жизни пригодится).
Че за бред нафига мне программисту отличать Рембранта от Шишкина? Это же нафиг не надо в работе!! | Система образования убогая. Львиная доля времени уходит на изучение абсолютно бесполезных вещей. Вот скажите, если моя специальность звучала как "Компьютерная Безопасность" - такой график это ок?
1 год Паскаль по 1 паре раз в неделю
2 и 3 год 6-е Делфи по 1 паре раз в неделю
4 год- полгода ассемблера - в месяц 2 пары.
5 год - основы криптографии.
6 год- диплом.
Вопрос: И какой,нафиг, это специалист? Пар по Истории, русскому и прочему больше, чем по программированию. Всё остальное забито всякими Мат. Анализами, гравитирующими системами, топологиями и прочим, прочим, прочим. А, Мэйпл ещё 2 пары в месяц в течение полугода. Причём с упором на теорию и минимум практики. Нафига спрашивается? Я так и не понял. В итоге, с универом как-то не сложилось- образование 11 классов. И толку от зазубривание тензоров кривизны Римана и прочей лабуды, если практики 0 и эта муть забывается через полгода.
Образование должно идти через практику. При этом все преподы, без исключения должны сдавать профильный экзамен на предмет актуальности их знаний. Паскаль и Делфи- комп. безопасность, офигеть. Девушке 5-го курса ставил Винду в общаге- специалист, красный диплом.
Во еще один человек секущий фишку. | для Rexs:
Если человек химик- он должен знать т. Менделеева так, чтоб через 3 элемента без запинок в обе стороны читал.
Зачем? О_о Это придёт само по себе, по ходу практической, реальной работы.
Как сказать.. Ну есть программа, которая решает интегралы- это значит, что остальным не нужно уметь её решать? Это бред.
Ну, базовые интегралы, или хотя бы теоретическое понимание о том, как это делается, имхо, должно быть у всех.
Точно так же, как и понимание и знание основных трендов в современной истории.
Или основные политические проблемы в %yourcountryname% за последние 20 лет.
Или понимание, в чём приятная фишка термоядерной реакции. | для AndruxaX:
я рексу написал , он хотел чтоб с 7 класса все юридические законы учили ато может пригодится | я рексу написал , он хотел чтоб с 7 класса все юридические законы учили ато может пригодится
Это ты к тому что раз не мне то не отвечать,понял.
для Rexs:
Рекс, если ты еше школьник, не учи все что тебя заставляют, поверь работодателю пофигу на непрофильные знания и на сколько высокоразвитую личность. Лучше если есть желание больше позанимайся по профилю. |
<<|<|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|12К списку тем
|
