Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
1|2|3|4|5|6|7|8|9|10
| Автор | Нынешнее средние образование и что Россию ждёт дальше ... |
|---|
для FireSwarm:
В данный момент примерчиков под рукой нет, ибо на работе нахожусь, буду дома, постараюсь поискать. Но знакомые регулярно звонят: "помоги решить" или "подскажи что куда вставить нужно". И таких людей ни один человек. | | Некоторые дети имеют привычку думать — одна из целей школы состоит в том, чтобы избавить их от нее. (с) Бертран Рассел | для СолнцеПолуночи:
Ок. Спасибо! | Несомненно, нынешняя реформа образования деструктивна.
Но меня другое удивляет: а что ж вы все не вопили "куда катится образование", когда начиная с 80-90х в педвузы ломанулись толпы троечников (т.к. с их трояками больше никуда не брали)?
И чему по-вашему эти "гении педагогики" могут научить сейчас ваших детей?
Цитирую навскидку одно из свежих заданий по русскому языку, выданное моей дочери:
-- Продолжить начало предложения: "Темно-серый свет прорезал..."
Мы написали "... ярко-белую тьму". Для полноты маразма. ))
А вот задание по математике для 5 класса, сочиненное учителем:
-- "В треугольнике 2 стороны равны между собой и равны половине третьей стороны..."
Всё, занавес. Треугольник устремился в отрезок. ))
Пока в школах преподают подобные (не побоюсь этого слова) дебилы, ничего иного от системы образования ждать не приходится. | Литературу нужно оставить для изучения
хотя бы что бы знали как можно выражать свои мысли
Если оставить, то надо хотя бы заменить изучаемый материал. В мировой литературе, в том числе классической, много интересных произведений, которые учеников и заставлять не надо было бы читать. А то что заставляют, это же в большинстве своём долбаная занудная тягомотина, которую не каждый взрослый осилит. Это настоящее насилие над неокрепшим детским моском. Оно не только на пользу не пойдёт, всё равно в таком возрасте эту заумную хренотень никто нормально не поймёт, но может даже наоборот навсегда отбить желание читать
А зачем программирование ученикам, даже тем, кто... и далее по тексту.
Программирование тоже не нужно | для чАццкий:
Это еще что! В учебнике по русскому языку была картинка и рассказ (дословно не помню но это не важно)
"Дети пошли в лес за малиной, и тут они увидели..."
Задание - закончи рассказ, используя картинку.
А на картинке, рядом с кустом малины стоят дети, а в кустах сидит медвежонок (на полном серьезе)
Видимо авторам учебника не приходило в голову, что при таком стечении событий (если только не приедет лесничий на танке) дети домой не вернутся...
Хотя мы придумали как закончить рассказ!
-"Ой! Привидится же такое." - сказали дети и пошли дальше"
или -"Ой! Привидится же такое." - сказал медвежонок и пошел дальше" =D | Но что можно сделать?
народу самообразовываться
власти проводить нормальные реформы | народу самообразовываться
власти проводить нормальные реформыдля Вермин:
Молодец! 5! Тебя в президенты! (шучу) | | Хорошо, что у нас все знают что делать, кроме тех, кто делает. | для LukcLZ:
Сильно. ))
Из учебников я обычно стараюсь примеры не приводить, т.к. всегда педагоги применяют "железный аргумент": дескать, идиоты составляют учебники, а нам учи. А так - чистая преподавательская дурь во всей ее красе.
;)
Вот у нас молодой информатик, например (свеженький, после ВУЗа), преподает 6-классникам не по учебникам (их нет), а по своим конспектам. Пару недель назад ребенок принес из школы "лекцию" о цветовом пространстве с...
... логарифмической формулой (они там вместимость файлов рассчитывают якобы).
Дети, у которых алгебра начнется лишь в следующем году, втыкают на логарифм по основанию 2 и обалдевают. Но на том же уроке им дали самостоятельную работу на "изученный материал". В ней 2 вычислительных задачи на указанную формулу. )) | для LukcLZ:
Тебя в президенты! (шучу)
меня и министр образования устроит (sun) | Дети, у которых алгебра начнется лишь в следующем году, втыкают на логарифм по основанию 2 и обалдевают.
Пусть привыкают, жизнь тяжела.)))
Мне, кстати, по программе информатики приходилось объяснять 6-классникам преобразования в разные системы исчисления. А степеней они ещё не проходили. Ничего, разобрались. | для СолнцеПолуночи:
а что удивляться: люди забывают то, что они не используют в жизни
к примеру мне не сложно решить квадратное уравнение, но я давно забыл большинство формул алгебры и геометрии
а некоторые люди не помнят где находится Куба...
Треугольник устремился в отрезок. ))Пока в школах преподают подобные (не побоюсь этого слова) дебилы,
это из учебника?
Если оставить, то надо хотя бы заменить изучаемый материал. В мировой литературе, в том числе классической, много интересных произведений, которые учеников и заставлять не надо было бы читать.
какой, например, материал?
что то я не всматривался
и на какой материал?
на Гарри Потера?
на Марка Твена я бы согласился.
Это настоящее насилие над неокрепшим детским моском.
над засыпающим мозгом
если его не заставлять трудиться, он и не разовьётся
ещё много зависит от учителя - он сам не всегда понимает )
PS
кто помнит серию из "Симпсонов" где Лиза украла у учителей их "решебники" с ответами? ) | для FireSwarm:
Пусть привыкают, жизнь тяжела.)))
Так-то оно так, конечно. ;)
Вот только преподаватели и школы пока не совсем понимают, что, заключая с родителями своих учеников "договор об оказании образовательных услуг", тем самым роют себе глубокую яму.
Рано или поздно фразу "жизнь тяжела" услышат уже они, просто ушлые юристы пока еще не озаботились этим полем деятельности. ;) | для МаркизПомидор:
это из учебника?
Нет. Это с листочка с собственным творчеством учителя высшей квалификационной категории из московской гимназии.
Из учебника примеров было бы на порядок больше. )) | для Вермин:
представь что я семиклассник
объясни мне что такое матрица, граф, работу примитивного процессора и.т.д. на твой выбор
рассуждать в общем любой дурак может, а как дело дойдет до практики...
При чем тут сразу графы, матрицы и всё остальное??? Потихоньку надо все)))
Я начало уже придумал)))
Я предложил сначала на абстрактном уровне благодаря окружающим ребенка предметам объяснить ему логику рабькоты элемента(ов) из которого(ых) строится процессор, а потом уже переходить выше на микрокоманды, команды с помощью которых перейти к программированию)))
Вот тут я нарисовал как мона показать логику работы элемента ИЛИ, который входит в состав процессоров:
https://mirror.heroeswm.ru/photo_pl_photos.php?aid=223214
Ну это так на вскидку, может намного более удачно можно придумать и показать))) Сложение конечно не показать одним элементом, хотя можно и показать, если сразу после этой логики ввести понятие как ячейка памяти в которую кладется операнд учавствующий в сложении, но наверное лучше все же продумать, такой пример, чтобы на прсотейших элементах примитивно работало сложение. Вот только надо подумать какими элементами зафигачить сложение))) Использовать элемент исключающее ИЛИ элемент НЕ.... ой... ну короче .... тут я пока не подумал)))) | Я думаю что и математика тоже человеку пригодится, это мозг тренирует, как можно уметь подтягиваться, отжиматься, тренировать мышцы.
НО если человек еще не научился нормально считать, умножать там... делать... Если он это не осознал нормально на сознательном уровне, если он не научился нормально считать, так же как если человек не научился ходить и бегать, то он не сможет перейти к более сложным упражнениям.
___
А еще раньше был предмет такой - природоведение, в нем я помню проходили как ориентироваться на местности (правда по книжке но вроде бы все было понятно), всякие климатические зоны и кто там обитают... А потом этот урок сменился на окружающий мир.
Тогда мы там проходили примерно то же самое, но если открыть современный учебник, то там написана, (не побоюсь этого слова), ересь. | для FireSwarm:
И по прежнему, не забывай о тоннах всякой лабуды, нужной для программирования. Создать с помощью IDE форму с кнопкой, и прописать для кнопки простое действие можно легко. Но это скорее вредно. Язык программирования так не изучить. А программировать без знаний хотя бы одного языка невозможно.
Так я и говорю сразу язык программирования изучать)))
Для хорошего изучения языка можно сделать специальные задания, уроки, с тестами, проверками))) | ты можешь сделать абсолютно всеЁЁЁ!!!
а вот и нет | для FireSwarm:
Вот хрень ты и объяснишь. За 2 часа даже темы, которые нужно объяснить, не перечислить.
Слушай - вот ты упертый!!! Говорю тебе за два часа можно объяснить азы, с помощью которых можно творить абсолютно все... далее изучай чего хочешь для более оптимального творения, но азы есть азы!!! База!!! Ты не понял меня!Ё
База с помощюь которой ты сможешь если захочешь сам создать все- то чего ты пытаешься сказать мне бу-то надо изучить!!! Хочешь готовым пользоваться изучай... хочешь писать своё для лучшего понимания всего - пишешь своё и берешь с полки пирожек))) |
1|2|3|4|5|6|7|8|9|10К списку тем
|
