Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|>|>>
| Автор | Царь-патриот |
|---|
29 апреля 1881 года император Александр III Александрович подписал документ, известный как Манифест о незыблемости самодержавия, который возвестил об отходе от прежнего либерального курса, глася, в частности:
«Но посреди великой Нашей скорби Глас Божий повелевает Нам стать бодро на дело Правления, в уповании на Божественный Промысл, с верою в силу и истину Самодержавной власти, которую Мы призваны утверждать и охранять для блага народнаго от всяких на неё поползновений.»
Манифест призывал «всех верных подданных служить верой и правдой к искоренению гнусной крамолы, позорящей землю Русскую, — к утверждению веры и нравственности, — к доброму воспитанию детей, — к истреблению неправды и хищения, — к водворению порядка и правды в действии всех учреждений».
Под каждым этим словом и сегодня может подписаться каждый трезво мыслящий россиянин.
Итогом манифеста стало, что либерально настроенные министры и сановники (читай - пятая колонна, диссиденты, толерасты...) вынуждены были подать в отставку. Власть сразу очистилась от врагов Отечества. Ведь либералы никогда не доводили Россию до добра.
Сам Александр III полагал, что убийство его отца стало следствием проводившихся при нём либеральных реформ.
Вон оно как. | | В советской историографии правление Александра III рассматривалось как время самой темной реакции, подавления всякого свободомыслия, а сам царь – как тупой и ограниченный «держиморда». | Величайшим достижением в области внутренней политики было
«Распоряжение о мерах к сохранению государственного порядка и общественного спокойствия и проведение определённых местностей в состояние усиленной охраны» (14 августа 1881 года), которое предоставляло право политической полиции в 10 губерниях Российской империи действовать согласно ситуации, не подчиняясь администрации и судам.
Примеры.
Уже в 1882—1884 годах были изданы новые, крайне стеснительные правила о печати, библиотеках и кабинетах для чтения, названные временными, но действовавшие до 1905 года.
Были закрыты многие издания, упразднена автономия университетов, начальные школы передавались церковному ведомству — Святейшему Синоду.
Как говорил поэт «И божья благодать сошла на Грузию! Она цвела…». Аналогичное произошло и с Россией. | В 1881 г. было утверждено Положение о мерах к сохранению государственной безопасности и общественного спокойствия, по которому любая местность могла быть объявлена на чрезвычайном положении. Глава губернии получал право запрещать собрания закрывать органы печати и учебные заведения, арестовывать и высылать людей без суда.
В 80-е гг. XIX в. были частично пересмотрены либеральные реформы народного образования – новый университетский устав 1884 г. уничтожал университетскую автономию, а циркуляр «о кухаркиных детях» 1887 г. запрещал поступление в гимназию детей из низших сословий. | Циркуляр о кухаркиных детях» — издан 1 июля 1887 года министром просвещения Российской империи графом И. Д. Деляновым и предписывал при приёме в гимназии воздержаться «от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детей коих, за исключением разве одаренных необыкновенными способностями, вовсе не следует выводить из среды, к коей они принадлежат».
Циркуляр опирался на воззрения Александра III (Александру принадлежит отзыв на показания крестьянки М. А. Ананьиной о том, что ее сын хочет учиться в гимназии — «Это-то и ужасно, мужик, а тоже лезет в гимназию!») и К. П. Победоносцева о необходимости «остудить» российское общество, ограничив передвижение из «неблагородных» слоёв населения в разночинцы и студенты, основную движущую силу революционного подъема предшествующих лет. Из гимназий были отчислены представители низших слоёв общества, сумевшие оплатить обучение для своих детей. В частности, из Одесской гимназии был исключён Николай Корнейчуков (К. Чуковский). | | Правительством Александра III был предпринят ряд мер по русификации окраин империи, среди которых унификация управления и делопроизводства в Прибалтике, на Кавказе и в Средней Азии. Кроме того, проводилась ограничительная политика в отношении евреев – была сокращена «черта оседлости», введена процентная норма при поступлении в учебные заведения, проводились выселения евреев из городов. При проведении указанной политики правительство Александра III, а впоследствии и Николая II опиралось на националистические и великодержавные лозунги, поддерживая шовинистические настроения части населения. | «Александр III совсем не приготовлялся быть императором... - читаем в воспоминаниях С. Ю. Витте, - можно сказать, он был несколько в загоне: ни на его образование, ни на его воспитание особого внимания не обращали». Наследником был Николай.
короче был серым ничтожеством | | [Сообщение удалено смотрителем jura-khan // ] | | [Сообщение удалено смотрителем jura-khan // ] | В судебной области были проведены поистине эпохальные меры
В области суда закон 1885 года существенно потревожил принцип несменяемости судей, закон 1887 года ограничил судебную гласность, закон 1889 года сузил круг действий суда присяжных.
В воспитании защитников Отечества перемены были еще разительнее:
- уменьшение льгот по образованию для отбывания воинской повинности
- преобразование военных гимназий в кадетские корпуса
История Первой мировой войны показала своевременность подобных реформ российским Императором Александром III Миротворцем.
Не зря говорят: "хочешь мира - готовься к войне" | Александр III
Хороший в целом царь. Главное что в первую очередь сосредоточился на внутренних проблемах, а внешнюю политику отодвинул на второй план.
Хоть и не все при нем было хорошо (взять бы тех же самых террористов-вольнодумцев), но положительных моментов явно было больше чем отрицательных.
Жаль что прочим нашим царям (особенно его сыну) не была присуща его выдержка во внешних делах и заботы в первую очередь о собственном народе, а не "международном авторитете" страны... | | [Сообщение удалено смотрителем jura-khan // ] | | [Сообщение удалено смотрителем jura-khan // ] | Действительно, ни в детстве, ни в юности Александр Александрович не проявлял никаких особых талантов, которые бы позволили говорить о нем как о будущем великом государственном уме. Его можно назвать обыкновенным, даже слишком обыкновенным ребенком, и положение, на наш взгляд, усугублялось тем, что ко второму сыну императора не предъявлялось особых требований; в тени цесаревича Александру позволяли расти, не развивая своих задатков.
В результате, даже если они у него и были, отсутствие должного внимания к развитию великого князя в детстве привело к тому, что в юности он стал обыкновенной посредственностью, и даже не пытался и не стремился что-либо в себе изменить. | По мнению историка С.С. Ольденбурга, во время правления императора Александра III в правительственных сферах наблюдались стремление придать России «больше внутреннего единства путём утверждения первенства русских элементов страны».
И у нас перед глазами за более чем вековой период истории страны множество примеров, которые подтверждают правоту этой мысли и этих действий. | | [Сообщение удалено смотрителем jura-khan // ] | для NightLord:
Ты когда копипастишь ссылку давай, а не преподноси чужие слова и мысли, как собственные... | | [Сообщение удалено смотрителем jura-khan // ] | Как уже говорилось, великий князь Александр Александрович, не будучи старшим сыном царя, не являлся наследником престола изначально – его объявили таковым в 1865 году, после смерти старшего брата Николая Александровича. Лишь с этого времени Александр Александрович, которому уже минуло 20 лет, стал получать соответствующее его новой исторической роли образование.
Будущий российский император, судя по отзывам его воспитателей, личным дневникам, никогда не отличался широтой интересов. И хотя курс истории ему читал С. М. Соловьев, законоведение – К. П. Победоносцев, стратегию - генерал М. И. Драгомиров, успех в науках был небольшой, да и военные таланты отсутствовали.
Дневники, которые Александр III вел в разные годы своей жизни, не отражают интеллектуальные запросы автора. В них фиксировались факты, мнения, переживания, отношение к тем или иным событиям. Старательно сообщаются данные о погоде, гостях, распорядке дня. Такой же характер носят записи императора в памятных книжках, которые он вел с момента вступления на престол. Из этих записей можно узнать лишь о том, когда император встал, лег спать, каковы успехи охоты и т. д. | | [Сообщение удалено смотрителем jura-khan // ] |
1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|>|>>К списку тем
|
