Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
1|2|3|4|5|6|7|8|9|10
| Автор | Нынешнее средние образование и что Россию ждёт дальше ... |
|---|
для СолнцеПолуночи:
с домашним заданием не каждый взрослый справляется.
Хм... А примерчиков под рукой нет? Просто любопытно. | | высшее образование в СНГ не гарантия образованности | | Основное назначение школы - это место, где детей держат, чтобы они не шлялись по улицам, пока их родители пашут на заводах Ну, я б сказал, что это побочное. Основное всё же- дать базовое представление о мире. На самом деле, даже зная одну школьную программу можно заметно облегчить себе жизнь. | Основное всё же- дать базовое представление о мире.
Кому-то оно и правда даётся, меньшей части, тем, кто хоть немного хочет это представление получить. С остальными же делают то, о чем я сказал, просто держат где-то, где они не смогут сильно навредить. Это подтверждается хотя бы тем, что в обычных школах учат всех одному и тому же, не интересуясь, у кого какие интересы и наклонности.
И вообще, содержание этого "базового представления" немного сомнительное. Например, по литературе постоянно читаем, как тяжело жилось крепостным в 18м веке, потом пишем сочинение, 90% которого сдираем из соответствующих источников, собственные мысли не поощряются (проверено). По истории изучаем вариант истории, одобренный текущим политическим режимом. По математике учим такие вещи, которые не пригодятся никогда 98% людей. По биологии изучаем строение дождевого червяка. Зато множество из того, что в жизни действительно нужно, в школе не изучают. Из того, что я выучил в школе, процентов 20 полезно, 40 интересно "для общего развития", но бесполезно, остальное вообще нафиг не нужно. Притом чтобы поступить в универ, пришлось весь последний год заниматься дополнительно по физике и математике, на гораздо более высоком уровне, чем в школе. Так это у меня ещё было хоть какое-то желание учиться, а у кого его сроду не было? | для FireSwarm:
Очень смешно. В школах вундеркинды - это редкость. Умножение в 3-м классе проходят, какая нафиг вычислительная математика? А алгебра логики? Теория информации? Хотя бы базовые знания о устройстве вычислительной техники как им объяснить?
А ещё, кстати говоря, учебный день ограничен. Учиться 56 часов в сутки? Я перед армией работал в школе, знаю о чём говорю.
Ну как на абстрактном уровне объяснить я же написал примерно))) Всего-то надо будет объяснить принцип работы пары тройки примитивных элементов на которых и проиллюстрировать работу примитивного процессора, без всяких там сумматоров мультиплексоров и тд и т п.... просто тупо сложение например оказать на логике работы элемента ИЛИ(два входа - один выход(в зависимости от того что на входе было) ) ну или что то типа того)))
Если очень захотеть, то можно объяснить хоть первокласснику, просто надо будет подобрать нужные слова, картинки для описания и всё пойдет как по маслу))) Вера - главное вера... и понимание, того, что если ты не способен объяснить чего либо ребенку, то видать беда у тебя с пониманием предметной области))) Ну вот как-то так получается))) | для ChinaNoDollar:
представь что я семиклассник
объясни мне что такое матрица, граф, работу примитивного процессора и.т.д. на твой выбор
рассуждать в общем любой дурак может, а как дело дойдет до практики... | тем, кто хоть немного хочет это представление получить. Вот это вот- увы и ах.
Литературу, как школьный предмет, вообще многие ругают. И даже вполне за дело, типа: дети всё равно нормально не поймут "Преступление и наказание", а если поймут и мнение будет отлично от нужного- тоже ничего хорошего. Тут заковыка в том, что в школе она скорее ознакомительная и образцовая. Вот есть у нас такие и такие-то, писали то-то и то-то- ознакомьтесь по всем направлениям. А вот как надо писать сочинения- образец. Учитесь у других, нарабатывайте приёмы и так далее.
Про математику мне сказать совсем нечего.
По биологии строение чего только не изучается. Анатомии целый год дан. И знания этой школьной биологии дают неплохую такую картинку устройства живого, серьёзно. С остальными естественными предметами- то же самое. И с умом проведённое время в школе поможет вам хотя бы понимать, что в организме шлаки не водятся, свойства вещества зависят от его строения, биоэнергетика- это цикл трикарбоновых кислот, например, а не что угодно. Это может вам вполне пригодиться. А может и не пригодиться.
По поводу доп. занятий и универа- думаю это правильно. | еще надо физиологию на биологии преподавать
а вместо ОПК логику или риторику | для Вермин:
Ну да семикласник уже вполне способен такое понять. Матрица это просто прямоугольная таблица чисел, что тут военного?
Вопрос в том, нафига оно ему | для Akron:
тиха)
вопрос к нашему теоретику был
Если очень захотеть, то можно объяснить хоть первокласснику, просто надо будет подобрать нужные слова, картинки для описания и всё пойдет как по маслу
я с трудом верю | для Вермин:
Если преподавать физиологию- придётся перед этим углублённый курс химии вводить. | для Rossiu:
ну можно физиологию без фанатизма, эдак вводную
у меня как раз есть учебник по физиологии для школоты...на английском
там минимум химии и все понятно | для ChinaNoDollar:
Если очень захотеть, то можно объяснить хоть первокласснику
Только хотеть нужно в первую очередь самому первокласнику.
Ну как на абстрактном уровне объяснить я же написал примерно)))
Потерял среди многабукв.
Объяснить как работает комп на абстрактном уровне можно. Это будет как модель атома Бора. Легко, понятно, что-то даже объясняет, но бесполезна и не имеет ничего общего с реальной ситуацией.
Можно такую же модель сделать и для компа, не спорю, только толка от неё будет 0. Хотя нет, -100. Лучше не объяснять ничего, чем не правильно.
Да, ещё. Не забыл как комп хранит отрицательные числа? Вручную привести к такому представлению могут не все даже 11-классники. Хотя и сложного вроде ничего нет.
И по прежнему, не забывай о тоннах всякой лабуды, нужной для программирования. Создать с помощью IDE форму с кнопкой, и прописать для кнопки простое действие можно легко. Но это скорее вредно. Язык программирования так не изучить. А программировать без знаний хотя бы одного языка невозможно. | для Вермин:
Ну, может это я просто загнул чуть. Можно недостающее просто давать в рамках этой физиологии. Сделать физиологию и биохимию. Только всё равно никому это не нужно. | для Rossiu:
если оставить только что нужно школьникам(с их точки зрения), то останется физ-ра и труды
не айс | И знания этой школьной биологии дают неплохую такую картинку устройства живого, серьёзно.
Я верю. Вопрос в том, зачем эти знания всем ученикам, даже тем, которые по жизни и близко к животным подходить не собираются. На анатомию да, целый год даётся, но понимания, что в организме шлаки не водятся, она не даёт. Анатомия же изучает только строение органов и тканей, будешь знать где у тебя печень, а где мозги. Но как оно всё работает в комплексе, и как лечиться, если они заболят, там же не изучается.
Насчет шлаков, гомеопатии и всего прочего - в том, что они такие популярные, виновата сама официальная медицина. Если бы основное направление удовлетворяло все нужды, не было бы потребности в альтернативных. Хотя мне вон даже в поликлинике терапевт один раз прописал какую-то гомеопатическую шнягу на основании того, что "побочных эффектов нет, хуже не будет". Так ёпт, и лучше ведь тоже не будет, зачем платить больше? | если оставить только что нужно школьникам(с их точки зрения), то останется физ-ра и труды
не айс
с "ИХ" т.з., боюсь, нужна только Информатика и то с условием, что бы учитель не мешал рубиться в игрухи.
Основное назначение школы - это место, где детей держат, чтобы они не шлялись по улицам, пока их родители пашут на заводах
с этой же целью задают много на дом - чтоб сидели и не рыпались на улицу
вместо того чтоб учить как вести себя на улице и что делать в случае чего
каждый раз, после какого ни будь ЧП, ужесточают режим и заставляют водить за руку в школу и обратно
Литературу нужно оставить для изучения
хотя бы что бы знали как можно выражать свои мысли
а не только как выражает их пьяный дядя.
не бывает "не правильного" мнения о художественном произведении - у каждого человека оно своё
если заставлять выучить только правильное - будет лишь хуже | И знания этой школьной биологии дают неплохую такую картинку устройства живого, серьёзно.
Я верю. Вопрос в том, зачем эти знания всем ученикам, даже тем, которые по жизни и близко к животным подходить не собираются.
А зачем программирование ученикам, даже тем, кто... и далее по тексту. | Школьники с 1го класса теперь не пишут в тетрадках палочки и крючочки ,а тыркуют кнопочки в Макбуках.
Это где такое? в 2017 году? Тебя обманули - сейчас такого нет...
Я согласен что с образованием творится нечто страшное... Но что можно сделать? | для чАццкий:
Но меня другое удивляет: а что ж вы все не вопили "куда катится образование", когда начиная с 80-90х в педвузы ломанулись толпы троечников (т.к. с их трояками больше никуда не брали)?
И чему по-вашему эти "гении педагогики" могут научить сейчас ваших детей?
Цитирую навскидку одно из свежих заданий по русскому языку, выданное моей дочери:
-- Продолжить начало предложения: "Темно-серый свет прорезал..."
Мы написали "... ярко-белую тьму". Для полноты маразма. ))
А вот задание по математике для 5 класса, сочиненное учителем:
-- "В треугольнике 2 стороны равны между собой и равны половине третьей стороны..."
Всё, занавес. Треугольник устремился в отрезок. ))
Пока в школах преподают подобные (не побоюсь этого слова) дебилы, ничего иного от системы образования ждать не приходится.
учебники не учителя пишут, они во многом также возмущены нынешней тупостью, сейчас в школе полно всякой фигни, учителей как и врачей завалили тоннами никому не нужных бумаг и отчетов, и учебники они тоже не выбирают, а вообще проблема преувеличена, в школе дают какой-то минимум, хочешь бери, хочешь нет, что плохого в школе? Ходишь общаешься с друзьями, ну несколько часов уроки, подумаешь, я в школе учился, почти никогда домашку не делал, можно подумать школа прям чтото особенное требует, не хочешь не учись, кому надо в вузе нормально выучаться |
1|2|3|4|5|6|7|8|9|10К списку тем
|
