Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
1|2|3
| Автор | [Баян] 1 Сентября |
|---|
на физкультуре не хрена не учат а проверяют)
На физкультуре и не должны ничему учить. Там должны гонять до 7 пота, чтоб не дать жиру застояться.
на трудах говорят, что заготовки дорогие сидити тихо или убирайтесь на территории школы,
Это способствует повышению уровня культуры и ответственности. Не будешь же ты сам бросать окурки и позволять это делать другим, если знаешь что тебе же и придется этот окурок убирать. А там глядишь и распространится за пределы школьного двора. | Не будешь же ты сам бросать окурки и позволять это делать другим, если знаешь что тебе же и придется этот окурок убирать.
курить дети начинают только чтобы казаться взрослыми, для этого нужно вводить уроки секса в 12 лет, а не понуждать детей приобретать "взрослые" вредные привычки | все, с кем я учился в школе были нормальными способными детьми, я видел как с годами учителя убивали у детей желание учится, нам такой хоккей не нужен,
Таки я неправильно выразился. Я имел ввиду не уровень интеллекта, а общую собранность.
Зайди в школу на переменах и посмотри как летают ученики младших классов.
Дети слишком неугомонны, а звонки, оценки и прочие элементы дрессировки помогают упорядочить этот хаос и вбить в маленькие мозги хоть какое-то подобие ответственности и собранности. | На физкультуре и не должны ничему учить. Там должны гонять до 7 пота, чтоб не дать жиру застояться.
вот именно должны), то не кому это не нужны и не гоняют)
Это способствует повышению уровня культуры и ответственности. Не будешь же ты сам бросать окурки и позволять это делать другим, если знаешь что тебе же и придется этот окурок убирать. А там глядишь и распространится за пределы школьного двора.
ну школота вообще не по другой логике работает)
интересно ты можешь придумать любой отмаз зачем бухой трудовик сделал тот или иной поступок?) | | Дети слишком неугомонны,, а нам нужна отлаженная работа системы. | 42, вот любишь ты цепляться к отдельным словам и уходить от темы.
И если уж на то пошло, бороться надо с этой привычкой _у взрослых_, чтоб детям просто не хотелось казаться взрослее таким способом. | | 45, таки да, система нужна. Но здесь речь шла опять-таки о другом. А именно о собранности. Как показывает практика, тяжело научить чему-то того, кто не может ни на чем сосредоточиться, потому что думает как бы половчее пульнуть в соседа жвачкой. | Дети слишком неугомонны, а звонки, оценки и прочие элементы дрессировки помогают упорядочить этот хаос и вбить в маленькие мозги хоть какое-то подобие ответственности и собранности.
только потому что их учат дэбилы,
если у учителя или сказать мастера, будет авторитет, то дети будут слушаться его беспрекословно, без всяких наказаний | для Kvazar:
вот ты говоришь где взять таких мастеров, а вот подымика зарплату до приличного уровня, раз в десять - они сами объявятся,
спросишь где взять деньги, отвечу - поднять налог на сверхприбыль с 13% до 90%, будет и на мастеров, и на дороги, и на контрактную армию, и не бесплатное жильё бюджетникам, и есчо на чай с печеньками останется | если у учителя или сказать мастера, будет авторитет
Нет, ни в коем случае у ребенка не должно быть авторитетов, а тем более кумиров.
Ведь авторитет - это тот, кому безоговорочно доверяют. А безоговорочное доверие - это вера, это путь заразиться религией.
Ребенку с ранних лет должны показывать, что и учитель может ошибаться, что учитель не всегда будет ему помогать при ошибках.
Это выработает самостоятельность у ребенка и научит его самостоятельно принимать решения. | 48, а не будет ли это еще губительней сказываться на их психике? Дети еще сильнее привыкнут к беспрекословному подчинению.
49, а как тогда жить _не_бюджетникам? | для Umbrellus:
ну сейчас авторитета у учителя нет, много ты видел людей "самостоятельно принимающих решения"?) | | Пятидесятый прав. | 49, а как тогда жить _не_бюджетникам?
для Kvazar:
как обычно, просто у некоторых "бюджетников" не будет яхт с подводными лодками на борту и футбольных клубов) | | 52, да. Я сам решаю как мне жить, кого слушать, где работать и что думать. | Кем же должен быть учитель, если не авторитетом.
Я думаю, что учителя должно быть два "хороший" и "плохой"
Причем "хороший" должен подчинятся "плохому".
"хороший" учитель обучает, объясняет методики, морально поддерживает ребятишек.
А потом приходит плохой и начинает у всех безжалосно принимать экзамены, спрашивать домашнее задания и самое главное даже спрашивать, то, что еще не проходили.
И в зависимости от успеваемости учеников наказывать не только их, но и учителя, снимая с него часть зарплаты, или назначая дополнительные занятия.
В таком случае дети будут понимать, что на свете есть не только хорошие люди, но и плохие. И у учеников и у учителя будет мотивация к обучению.
Как-то надо вписать сюда идею, что добро может победить зло. | | а в чем собственно проблема, обучайтесь на дому, нанимайте репетиторов... по сути мы к этому и идем... только вот почемуто качество обучения все хуже и хуже... |
это бездарно потерянные годы в режимном учреждении,
фсё равно что сказать "радуйся тому, что попал в тюрьму, тебя будут кормить бесплатно"
А что ещё делать лет в 7-8?
Институт, работа - рано.
сидеть без дела - ничего хорошего. |
1|2|3К списку тем
|
