| Автор | Тест на тип мышления |
|---|
Тип мышления Подходит
Предметно-действенное 75 %
Абстрактно-символическое 62.5 %
Словесно-логическое 12.5 %
Наглядно-образное 25 %
Креативность (творческое) 25 % |
| какой ты хороший ^^ а тест говорит, что я полный 0 % :( |
Предметно-действенное 37.5 %
Абстрактно-символическое 75 %
Словесно-логическое 62.5 %
Наглядно-образное 37.5 %
Креативность (творческое) 62.5 % |
для _Диклониус_:
но это не мешает быть хорошим! |
| А чо, мужику главное любить работать руками. А остальное - это для женщин и геев. |
для Полосатая:
Тетка с фантазией. Но в логике не откажешь. |
Ха-ха, тонко подколола.
Ломоносов считал, что истинное высшее образование должно быть гуманитарным. И с ним есть в чем согласиться! |
не рвс даже!
этот сайт меня от экзамена отвлекает, -- РВС) |
Возможно вы часто меняете вид деятельности, либо юны.
Точно точно, по мозгам мне всего девять с половиной :) |
Предметно-действенное мышление – вид мышления, связанный с практическими действиями над предметами.
В элементарной форме предметно-действенное мышление свойственно детям раннего возраста. Для них мыслить о предметах означает действовать, манипулировать с ними.
В развитой форме оно свойственно людям определенных профессий, связанных с практическим анализом, конструированием (конструктор-технолог, химик-аналитик).
Наглядно-образное мышление – это вид мышления, которое опирается на восприятие или представления. Такое мышление характерно для дошкольников и отчасти для детей младшего школьного возраста. В развитых формах оно свойственно людям тех профессий, которые связаны с ярким и живым представлением тех или иных предметов или явлений (писатели, художники, музыканты, актеры). Использование наглядности в обучении – это использование наглядно-образного мышления учеников.
Развитие отвлеченного абстрактного мышления у школьников вовсе не означает, что их наглядно-действенное и наглядно-образное мышление перестает развиваться или вообще исчезает.
Наоборот, эти первичные и сходные формы всякой мыслительной деятельности по-прежнему продолжают развиваться вместе с отвлеченным мышлением и под его влиянием. Не только у детей, но и у взрослых постоянно развиваются все виды мышления. |
Ломоносов считал, что истинное высшее образование должно быть гуманитарным.
А Конфуций считал наоборот |
для Akron:
Конфуций был очень мудрым дядькой, но Ломоносов имел длительный опыт проживания в Российской Империи, которую умом-то не всегда понять. |
Ломоносов считал, что истинное высшее образование должно быть гуманитарным.
А Конфуций считал наоборот
_Диклониус_ считает, что они оба правы
но кому какое дело до того кто и что считает? у каждого свои взгляды на жизнь.. :о |
Ломоносов имел длительный опыт проживания в Российской Империи
То когда было, империи давно уже нет.
кому какое дело до того кто и что считает?
Да. Кто к чему имеет склонность. Если бы все были гуманитариями, лампочку бы некому было вкрутить |
Ломоносов считал, что истинное высшее образование должно быть гуманитарным. И с ним есть в чем согласиться!
Безусловно, есть в чём, только не в этом. |
у каждого свои взгляды на жизнь..
Вся жизнь авно все бабы "кхе кхе" |
Предметно-действенное 37.5 %
Абстрактно-символическое 12.5 %
Словесно-логическое 12.5 %
Наглядно-образное 62.5 %
Креативность (творческое) 50 %
что за чуродейство получилось? |
для вариск:
С логикой и абстракцией не дружишь |
для вариск:
тебе нужно опираться на что-то вещественное при работе - образное мышление свойственно часто творческим людям, которые оперируют образами или выдумывают новые. |
Тип мышления Подходит
Предметно-действенное 87.5 %
Абстрактно-символическое 75 %
Словесно-логическое 50 %
Наглядно-образное 75 %
Креативность (творческое) 87.5 % |
