Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
1|2|3|4|5|6|7|8|9|10
| Автор | Нынешнее средние образование и что Россию ждёт дальше ... |
|---|
для Rossiu:
И все идут на бухгалтеров ,юристов ,экономистов, вот тут резать под корень нужно .... | для Водяной:
сам то кем работаешь? | для Rossiu:
как связаны компьютерная поддержка и текст о познавательных способностях?
Ну вот такаю статью откопал , тоже интересно самому | для Водяной:
Если это зарезать- то откуда деньги у ВУЗа? Ни для кого не секрет зачем вводятся эти специальности. ВУЗам нужны деньги, ВУЗов много. | | и до этого было не а ах как хорошо | | Угу, вот я думаю, что вузы должны заниматься чем-то одним, желательно максимально конкретизируя свою направленность. А то что техвуз, то юрфак найдется, что не эквуз, то готовят поваров и прочее и прочее. | для Чекистк:
Они б и рады заниматься, может. Но денег-то нет. Моя альма-матер раньше была академией. Но финансирование в своё время начали резать, денег нет- пришлось переделывать в университет, вводя юрфак, экономфак и прочую ересь, ибо они приносят прибыль. | У ребенка отсутствует формирование почерка
Да что ты говоришь?
И раньше 3/4 людей писали как курица лапой, потому что хороший почерк за 1 первый класс не сформируешь, а потом этому не учат. Но нужно ли это сейчас? Много сейчас осталось мест, где была бы необходимость писать от руки? Не много, и в основном это мало кому нужная бюрократия в тех местах, куда не добрался прогресс, типа карточек в государственных поликлиниках, и всяких заявлений, которые постепенно вытесняются печатными формами, а то и электронными документами. | 1)У ребенка отсутствует формирование почерка
Да и пусть. Через пять-десять лет все забудут и на ручки, и на бумагу.
Идет деградация
Это из-за почерка-то?
Начинаются проблемы со здоровьем
Что? Физкультуру тоже в школах отменили?
Идет резкое усложнения ЕГЭ , стремительно хотят поднять баллы на бюджет ....
И правильно. С нынешним ЕГЭ можно 10 лет ничего не учить, за год выучить материал и спокойно сдать.
И в итоге так как сейчас дефицит рабочей силы
Пфф, сегодня дефицит, завтра это рабочая сила никому не нужна. Мы в какое время живём? Какой идиот будет решать проблему нехватки рабочих путём десятилетнего (а то и больше) воспитания будущего поколения?
Если дети плохо учатся, виноваты родители. Самообразованием сейчас можно достичь куда больше, чем любыми школьными реформами. | для Penman:
С острил , а к примеру ухудшение зрения из-за долго нахождения перед компом ,тоже школьная физ-ра нам поможет? | ухудшение зрения из-за долго нахождения перед компом
Вообще-то от долгого читания и писания зрение ухудшается ничуть не меньше. | С острил , а к примеру ухудшение зрения из-за долго нахождения перед компом ,тоже школьная физ-ра нам поможет?
Ухудшается зрения не от компьютеров, а от освещения. Мониторы уже давно для глаз безвредны. Не надо гнать на технику. По статистике за чтением книг люди быстрее зрение садят, чем за компьютером. | | Ну если читать книги лежа или водя носом по строчкам ,то да | | средние образование? | | с нынешним образованием тока лапти одеть и быкам на ферме xвосты крутить | для Rossiu:
Даже результат хвалёного советского образования мы можем увидеть прямо перед собой- пол страны верят астрологам, ждут концов света и боятся ГМО.
При чем здесь советское образование? В СССР вообще при любом подобном заявлении, типа видел инопланетян, помещали в психушку. Наоборот, мы видим, что советское воспитание не выбило из людей суеверие.
Менталитет такой, и не только в России, американцы вон тоже с ума сходят, верят во всякие концы света и т.д. | | не читал, но против.. | | дальше будет только хуже | для Водяной:
И так рассмотрим реформы и преобразования Мин.образования Москвы за последние годы....
Один из ярких примеров изменений : Школьники с 1го класса теперь не пишут в тетрадках палочки и крючочки ,а тыркуют кнопочки в Макбуках.
В результате ребенок начиная с 6лет проводит все время,включая учебное,за компьютером.
ПОследствия:
1)У ребенка отсутствует формирование почерка
2)Идет деградация
3) Начинаются проблемы со здоровьем
+ Учитывая то,что в школах учатся "Алмазбеки" ,"Бексултаны"
Которые даже дойдя до 7-8 классов с трудом говорят на русском .... в Макбуках им самое то сидеть....
Далее
Идет урезание "плюшек" учителям за классные часы и тому подобное и они идут на хитрость ,хреново объясняют на уроках ,что бы ученики были вынуждены заниматься с ними дополнительно за плату .
З,Ы ЭТо относиться не ко всем учителям ,но таких ,для которых деньги уже давно вышли на первый план очень много .....
И наконец последние
Идет резкое усложнения ЕГЭ , стремительно хотят поднять баллы на бюджет ....
Да и вообще идет сокращение вузов ....
И в итоге так как сейчас дефицит рабочей силы (крановщики и тому подобное).
Т.е в 2016-2017 годах поступивших в ВУЗы будут единицы ,основная масса пойдет ,по тех.специальности ...
И тем самым Мин.образование считает ,что сможет компенсировать нынешний недостаток рабочей силы ...
Но правильно ли это?
Ваши мнения ....
По мне так всё круче, чем даже можно было себе представить в те времена, когда я сам учился в школе и кстати ненавидел русский язык с литературой, за которые я постоянно получал двойки, за что в последствии не минуемо получал ремня ))) Я осознал силу русского языка, только после того, как познал программирование, что по сути своей является тем же языком выражения своей мысли(своей идеи(задачи и т д и т п)), что и на письме, только в более ограниченных рамках и с более ограниченными конструкциями.
Но в этой ограниченной среде выражении своей мысли(программирование) можно в легкую писать слова и анализировать их программно. То есть было бы афигенно, сделать обучение для первокласников, после того, как они пройдут десятичную систему счисления, двоичной системы счисления. Причем в двоичной системе счисления много разрядов для начальной стадии им даже знать и не нужно. Ну тоесть в принципе что-бы ни у кого из первокласников не было вопросов а как компьютер вообще все это считает и тому подобное... мона мне кажется им просто объяснить пару элементов из элементной базы компьютера, типа И(ИЛИ) на простейших примерах с двумя входами и одним выходом... сказать мол вот управление компьютером идет за счет тока и это не обсуждается и если приходит то-то то -то на входы то то-то - то - то на выходе.. ну табличка простая из четырех вариантов соответственно.... ну там какие-то рисунки нарисовать для восприятия текста с картинкой, ну либо на доске рисовать.... ну потом сказать что вот типа такой элемент осуществляет сложения в компьютере и все дела, только в компьютере всё не в токах а в еденичках и ноликах и не обсуждается почему это так))) Ну или может тогда рассказать про микрокоманды чегонить, нарисовав схемку как примитивная микрокоманда сформирована на элементной базе в частном случае отработки элементарного элемента И(ИЛИ) и назвать как то это все микрокомандой.... блин каша но это все можно грамотно зарисовать, продумать так, чтобы ребенку было наглядно и понятно что где откуда и почему в компьютере на самом примитивном примере...... ну вот... потом после микрокоманд уже можно будет перейти к какому-то примитивному примеру, типа того, что для того что чтобы компьютер(процессор) чего либо сложил надо сначала то что хочешь сложить положить в нужные места... может это на других микрокомандах показать, а может лишнее, просто абстрактно, типа кладется так и все... хз.. надо думать....ну а после того как положили операнды.. вызываем микрокоманду, которая как уже должно было быть показано ранее все и сложится и мы увидим результат. | ... ой... ЁЁЁ Ну вот примитивный пример сложения скажем покажем... потом может и умножение вычитание, ну или чего в общем нужно будет по программе... но надо будет как-то так придумать, что бы дети поняли что к чему и им можно было перейти к преподаванию языка программирования, который как им будет объяснено приручает компьютер выполнять то, что они от него захотят)))
С объяснением программирования главное конечно качественный учитель, так как вот мне лично было дико страшно от непонятных слов, абривеатур страшных типа циклы с постусловием, предусловием... я панически боялся всех непонятных слов и их надо избегать вообще!!! Все ребенок должен щупать сам и главное дать понять что компьютер ничего сам не может, пока ты не симетируешь на нем ту ситуацию которую ты хочешь обсчитать ну или что то типа того... главное не напугать... иначе страх и ничего человек не поймет... я лично сам начал все понимать только исключительно после того, как мне один хороший человек показал как трассировать программу по шагу.. тоесть запускать программу в пошаговом режиме... с тех пор я сам все познал проверяя каждую новую написанную строку в пошаговом режиме научившись выводить все задействованные переменные в программе и видя как они меняются все стало понятно и с циклами и со всем на свете..... то есть главное на каждый урок сделать свою программное обеспечение, которое быдет наглядно все ребенку показывать... ну типа массив из 10 элементов должен быть отображен в виде кубиков в которых помещены циферки или что-то еще... но наверное лучше для начала с циферок начать))) Короче Каждую тему наглядно отображатььь ну блин по моему нормуль написал и все понятно))) не??? Ну то есть работу с указателями для понимания надо будет отображать так же как и масивы кубиками, но только чтобы стрелочка элемента на который указывает указатель перемещалась в зависимости от выполнения той или иной команды.. ну короче все должно щупаться... да типа маленький компилятор(интерспритатор) даже можно написать примитивный с проверкой кода и может даже подчеркиванием ошибок, ну короче примитивно и любой учившийся в институте такую херь напишет в легкую)))
Блин а может и не надо на начальной стади объяснять про указатели, а сделать работу со строками аналогичной языку Паскаль, через индексы, с возможностью менять, заменять строки, элементы срок... ну эьто думать надо....
Но по мне так смесь ПРОГРАММИРОВАНИЯ + РУССКИЯ ЯЗЫК = БОМБА)))
Потому как человек не прочитавший правило русского языка не сможет написать примитивную программку для проверки введенного слова на это правило(ну типа ЖИ-ШИ-ШЫШЫ И т д и т п)
Вот такой вот скелет??? Можно его конечно и посвязней выразить, но впадлу долго очень... накидал чё думал уже когда либо, но писать как рассказ связно впадлу))) ВОт как-то так))) Моё мнение))) Если ничего не забыл на этот счет)))) |
1|2|3|4|5|6|7|8|9|10К списку тем
|
