Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
| Автор | Обучение подчинению и властвованию в образовательных системах |
|---|
Скоро 1 сентября, многих волнует вопрос чему учат в школу.
Итак, это уже давно сговор. Обучение происходит как через официальную программу, так и через «скрытый учебный план» (неписаные правила, структуру и атмосферу школы). Методы воспитания этих качеств кардинально различаются в зависимости от типа учебного заведения и его целей.
Как детей учат подчиняться (модель массовой школы)
Массовое образование исторически создавалось во время промышленной революции для подготовки дисциплинированных рабочих и служащих. Для этого используются следующие механизмы:
Жесткая структура и регламент. Жизнь ребенка подчинена сигналам (звонкам) и правилам. Нужно спрашивать разрешения, чтобы встать, заговорить или выйти. Это приучает подавлять личные импульсы ради общего порядка.
Внешняя система мотивации. Оценки, похвала и порицание со стороны учителя учат ребенка ориентироваться на мнение внешнего авторитета, а не на собственную мотивацию.
Стандартизация и конформизм. Все ученики должны выполнять одинаковые задания одинаковым способом. Выход за рамки шаблона часто наказывается снижением балла, что снижает склонность к риску и критическому мышлению.
Иерархия власти. Учитель всегда прав, его распоряжения не обсуждаются. Оспаривание действий руководства часто воспринимается как нарушение дисциплины, что закрепляет привычку беспрекословного подчинения.
Как детей учат властвовать (модель элитарных школ)
В закрытых частных школах, пансионах и академиях, которые готовят будущую политическую, финансовую и интеллектуальную элиту (например, школы Итон или Харроу в Великобритании), акценты смещены в сторону развития лидерства и управления:
Развитие критического мышления и дебатов. Детей не заставляют зазубривать факты. Их учат аргументированно спорить, ставить под сомнение чужие тезисы, вести дискуссии и отстаивать свою точку зрения перед аудиторией.
Система самоуправления и кураторства. Старшеклассникам официально делегируют власть над младшими (система префектов или старост). Они получают реальный опыт управления людьми, распределения обязанностей, контроля дисциплины и разрешения конфликтов.
Проектное мышление и ответственность. Вместо шаблонных заданий ученики руководят крупными проектами, организуют мероприятия и создают клубы. Их учат принимать решения в условиях неопределенности и нести ответственность за результат.
Формирование идентичности лидера. Детям с ранних лет внушают, что они — будущие руководители, от которых зависит судьба общества. Это формирует высокую уверенность в себе, психологическую готовность управлять и понимание механизмов влияния на людей.
Итак скажите много ли из вас (тех кто закончил государственную школу, по государственной программе) стали политиками, лидерами, депутатами, топ-менеджерами, владельцами крупного бизнеса или высокопоставленными юристами и судьями? | Скоро 1 сентября, многих волнует вопрос чему учат в школу.
Да тому же, писать читать считать учат в школе учат в школе) | читать считать
Сталину лично докладывали из компартии, так что не вижу необходимости. | Ну, первый абзац - собака Павлова
Второй - армейская "дедовщина"
Шо то ерунда, шо то ерунда.
Если следовать логике ТС, то детей надо отбирать как в Рейхе.
Дети - такие же люди как и мы, только меньше, слабее и тупее. Свой мозг им в голову не воткнуть, а вот дать выбор, привыть какие-то ценности моральные - это да | Дети - такие же люди как и мы, только меньше, слабее и тупее. Свой мозг им в голову не воткнуть, а вот дать выбор, привыть какие-то ценности моральные - это да
Привет моя ты морально ценностная, всё правильно, но дети могут в каких то вопросах и умнее быть) | Формирование идентичности лидера. Детям с ранних лет внушают, что они — будущие руководители
Ну в РФ это заканчивается тем, что подобный выпас приходит потом в условный газпромчик или сберчик, а может и в обычные шаражкины конторы (хотя, у нас большинство компаний - именно шаражки) и начинается содомия. | шаражкины конторы
Это для информации, в те времена научно-исследовательские учреждения, в которых трудились заключенные ученые инженеры итд, прикинь они тоже могли быть преступниками!
Сейчас это плохой смысл имеет плохая организация фирма итд) | | Давно пришел к выводу, что младшая и средняя школы в РФ (государственные) предназначены для того, чтобы занимать время подростков, пока родители на работе. | | Знаю полно случаев, когда спортивные секции и участие в соревнованиях (особенно от школы), освобождали парней от посещений уроков, и даже отметки по предметам рисовались | Знаю полно случаев, когда спортивные секции и участие в соревнованиях (особенно от школы), освобождали парней от посещений уроков, и даже отметки по предметам рисовались
Это везде так, делают поблажки, конечно если ты не наукой занимаешься, на физико-математическом такого наверное нет, я просто этого не представляю) | | И с науками так же. Когда к олимпиаде готовятся - допускают отсутствие не профильных предметов. | | Да и секция танцев, в период подготовки выступления, обеспечивало освобождение от уроков. | И с науками так же. Когда к олимпиаде готовятся - допускают отсутствие не профильных предметов.
Ну потом та как то нужно сдавать, ну тогда получиться не профессионал, он пойдет тогда по другой дорожке по беговой) | Как детей учат подчиняться (модель массовой школы)
Команда : лежать, стоять...
:)) | | Тс главный спец по образованию. Он даже доучиться не смог, но объяснил себе это тем, что не очень то и хотелось) | Как детей учат подчиняться (модель массовой школы)
Команда : лежать, стоять...
А управлять тогда стоять бояться отжался побежал, вообщем нужно выучить слова) | вообщем нужно выучить слова)
У зверюги нет слов !
:)) | вообщем нужно выучить слова)
У зверюги нет слов !
Тогда порычи рррррр) | Тогда порычи рррррр)
Лылылылылы!
:)) | Лылылылылы
Теперь значит так будем разговаривать 01000001) |
К списку тем
|
