| Автор | Деградация студентов |
|---|
Принимал вчера у второго курса зачет по дискретной математике.
Столкнулся со следующей ситуацией: студент знает предмет так что от зубов отскакивает, но абсолютно не понимает то что рассказывает..
Мне конечно как преподавателю приятно, что студент настолько уважительно относится к методическим указаниям, что выучил их чуть-ли не наизусть, но всё-таки моя цель достигнуть того чтобы он понимал предмет, а не пересказывал учебник, всё-таки программистов учим, а не дикторов на телевидение.
Так вот, говорю ему: зачет я тебе поставлю, за старания, но в следующем семестре очень рекомендую походить на консультации потому как с такими знаниями экзамен ты мне не сдашь, его ответ убил: «Почему это не сдам? Я и вторую методичку выучу»
Пришлось ещё минут сорок объяснять ему разницу между заучиванием предмета и его пониманием. Пообещал ходить на консультации, хотя в его глазах читалось непонимание зачем это надо, и что преподу просто заняться нечем, вот он и достаёт.
Самое страшное что таких индивидуумов большинство, и с каждым годом становиться всё больше. Из той массы которая в этом году поступила на первый курс, максимум 10% которые хотят учиться и что-то соображают, остальные пришли штаны просидеть и корочку получить.
Куда катится этот мир? |
| Мочи препода!!! |
| Не сци главное чтобы ты у меня курсовики не принемал, а то преподователи от меня уже убегают. Приходится их отлавливать. |
| Да во все времена так было. |
| п.с. так вот куда вся коррумция деваятся. в 10 умку и анти!!! |
| [Сообщение удалено смотрителем дАртаньян // ] |
| профессор,бери бабло и не умничяй |
| Зубрил в совке было дохренища. |
для AZIZE:
А цель какая, чтобы студент знал или понимал?
Если цель простое знание, то 5
Если цель понимание, то 2 |
преподу просто заняться нечем, вот он и достаёт
у тебя не должна стоять цель научить пониманию предмета, это их личные проблемы, чему учиться, а чему нет.
пс. по дискретной математике понять ничего невозможно в принципе. |
для Полярный Лис:
Если цель простое знание, то 5
Если цель понимание, то 2
Ты как всегда прав, я ботаников на канкуляторе делаю когда они у доски начинать считают в 0.8 степени. |
| ТС, признавайся, взятки кониной брал?) |
| коррупция* |
От: Taciturno
Кому: Таргет
Тема:
[Пометить]
ты козел
сначал играть научись а потом пижонь
для AZIZE:еще один студент не учи их а просто убивай стулом виш чо они творят |
| Сдалась ему твоя дискретная математика, я вот тоже помнится что-то такое учил, и даже понимал, не понимал только как мне это может пригодиться на практике |
Потому что все смотрят на оценки, а не на знания. Они по большому чету мало кому нужны.
Начинается со школы. Родителям все равно, что учит ребенок, как, зачем, им важны оценки. Оценка субъективна, она отражает не знания, а учителя (оО). Дети понимают это, с этим и приходят в инст. Ну а дальше - в ОП написано.
Пичальбида, да.
пришли штаны просидеть и корочку получить
Именно. Нет корочки - ты никому не нужен. И пофиг, что знания есть. |
| для AZIZE: на программиста в институт надо физику ЕГЭ сдавать? или ещё что-то? |
для AZIZE: на программиста в институт надо физику ЕГЭ сдавать? или ещё что-то?
информатику, очевидно жэ |
для AZIZE:
мб ты плохой препод просто и даже выучить наизусть оказалось не напряжней чем понять твои объяснения?) |
для Derpy Hooves:
Потому что все смотрят на оценки, а не на знания
О_О На оценки счас не кто не смотрит, кроме тогоже самого ботаника который учился на 5-ки.
В нормальном обществе оценки не кому не нужны, так даже в советское времена было. Если ботаником был и красный диплом у тебя был, тебя могли из-за того что у тебя одна теория в голове просто не взять на работу, и пофиг бы что бы ты им там говорил. |
